Fem Mones!! :)

Nou dia a l'escola Can Fabra!Avui hem arribat a l'escola amb la intenció de fer els tallers, però quina sorpresa més bona quan ens han dit que avui hi havia una sessió especial, faríem mones de Pasqua!

A les nou, quan han arribat els nens i nenes de les classe de les Formigues, els Cargols i les Tortugues, hem fet les rutines de cada matí i després de rentar-nos les mans, tots cap a la cuina!

Hem repartir els nens per les taules i després ens hem repartit nosaltres.Crec que el fet que anem nosaltres facilita moltíssim les coses, ja que, podem fer grupets més petits i els alumnes queden més controlats.

Abans de fer les mones hem explicat tots els ingredients necessaris, així els nens s'anaven familiaritzant amb els aliments.

Un cop tot ben explicat, a cuinar!!

Hem anat posant poc a poc els ingredients i a barrejar ben fort perquè quedès una mona boníssima! Quan hem acabat, ho hem posat tot en una safata i al forn!

Com que l'altre dia vam anar al Museu de la Xocolata, les casetes que cada nen va fer, ens serviran per la figureta de la mona.

La planificació ha tornat a ser la clau perquè tot sortís a la perfecció, tot i que hem treballat les tres classes alhora, tothom sabia on havia d'estar i quin era el seu paper, així que encara que els nens i nenes no tenen més de quatre anys, hem pogut cuinar tots i ha estat una experiència molt maca!!

Treballar en una escola no és cosa d'una sola persona sinó que és un treball en equip, aquest engranatge ha de funcionar perfectament perquè es puguin fer tot tipus d'activitats i que els nens les puguin disfrutar.

PERQUÈ TENIM POR??

En la sessió d'avui quatre companyes ens han presentat les seves dinàmiques del llibre "Nens de Vidre". Han estat dues presentacions molt diferents i molt interessant alhora.

La Laia i la Laura ens han fet la primera presentació, ho havien de fer el dia de la neu però no va ser possible, així que ens l'han fet avui.

Primer hem fet la dinàmica, hem construit una tela d'aranya.Cada una havíem de dir una qualitat que ha de tenir una bona mestra i ens havíem d'anar passant un cabdell de llana, d'aquesta manera poc a poc hem fet la nostra pròpia tela. Ha estat molt divertit i també han sortit moltes idees diverses : paciència, imaginació, amabilitat.... tot aixó ens ha portat al debat sobre com tractaríem a un nen amb problemes dins de la nostra aula.

Han sorgit diverses opinions, en el que totes hem estat d'acord és en que sempre hem d'intentar demanar ajuda de professionals quan ens trobem amb un problema, ja que no podem enfonsar-nos davant dels nens, ells no poden veure la nostra debilitat o el nostre estat d'ànim per molt que la situació sigui molt complicada.

La relació familia-escola també ha sigut un dels punts que hem comentat. Si no existeix aquesta relació, això influirà davant del nen i per tant les coses no funcionaran bé.

En el cas concret del llibre, els pares del Pau tampoc no són un bon exemple, ja que sembla que la mare té algun problema psicològic i el pare no té el millor caràcter, tots aquests factors influeixen en el Pau i no l'ajuden a millorar, al contrari, empitjoren la situació.

La segona dinàmica ha estat presentada per l'Alba i la Reyes. Després de llegir el seu fragment ens han preparat un mural amb unes butxaques on havíem de guardar les nostres pors i després enganxar pel voltant la manera de superar-les.

Parlant de les nostres pors ens hem preguntat perquè tenim por, és a dir, d'on sorgeix aquest sentiment.Hem fet una pluja d'idees que ens han portat a relacionar la majoria de les nostres pors amb els fracassos i amb la por al que és desconegut per nosaltres i que a més no podem controlar.

Si això ho traslladem als nens i nenes, em fa pensar que tot i que ells han d'aprendre de les seves pors, és a dir, les han de saber superar, també han d'aprendre que hi ha situacions o conceptes que són desconeguts i que sempre ho seran i que per aquest motiu hem d'aprendre a conviure-hi, ja que en conclusió, això és la vida, no?

AQUARIUM!

Avui ha sigut un matí complet. Primer hem fet la sessió amb les mestres de les escoles on anem els dimarts i dijous i després hem anat a l'Aquarium!!

La sessió de mestres ha estat molt interessant! cada cop aprofundim més en els temes que ens interessen i gràcies a això les mestres ens poden resoldre dubtes i donar consells per quan nosaltres estiguem amb els nostres nens i nenes.

El tema de la diversitat dins de les aules és un del que desperta més curiositats, què fem si tenim un nen que és diferent als altres? com hem d'actuar davant d'un infant que presenta problemes en el seu desenvolupament? com el podem ajudar?

La primera resposta per part de totes va ser : NORMALITAT, és a dir, intentar dins del que poguem, fer que aquest nen se senti a gust dins de l'aula i també integrat.

També es va parlar molt de les diferents maneres de fer depenent de l'escola, el que està clar és que cada escola és un món i per tant no hi ha dues escoles iguals. Totes tenen la mateixa finalitat, que és la d'educar als infants i ajudar-los a créixer, però per arribar a aquest punt hi ha diversos camins que poden ser tots ells molt diferents.

Un altre punt molt imporant que vam tractar va ser el de l'avaluació dels nens, és a dir, com podem fer per avaluar als nostres alumnes sinó fan exàmens o alguna cosa sembla...quina és l'eina que tenim? A partir d'aquí vam veure que l'OBSERVACIÓ és el que ens ajudarà a poder fer una avaluació completa per saber l'evolució dels nostres nens.

Com que és la tercera sessió de mestres que fem, cada cop sembla que som més expertes i per tant les preguntes i dubtes que tenim són més profundds...crec que aquestes experiències ens seran de molta ajuda.

Un cop acabada la sessió, d'excursió a l'Aquarium!!!

Quan vam arribar, ens van fer entrar en una sala i allà ens van informar de tota la proposta pedagògica que ofereixen. És impressionant! Em va sorprendre moltíssim que darrera de les activitats que proposen hi hagi un equip tan gran dedicat exclusivament a continuar millorant les seves propostes i poder oferir així un millor servei a les escoles o als pares que volen portar als seus fills a passar un bon dia gaudint del fons marí.

Mentre que ens estaven explicant tot el que oferien, van aparèixer dos personatges molt curiosos, La Doctora Pandora i un Tauró... gràcies a ells vam riure una bona estona i vam veure en primera persona quin tipus d'activitats ens podrem trobar quan anem amb els nens i nenes a l'Aquarium.

Realment vaig trobar l'experiència molt interessant i enriquidora, i tinc curiositat per veure totes les activitats que oferten per als més petits!!

Museu de la Xocolata!!

Avui,després de la sessió de classe hem anat al Museu de la Xocolata! Els nens i nenes de l'escola Can Fabra anaven a veure el museu i a fer un petit taller allà...i ens han convidat!!! :)

Realment ha sigut una experiència fantàstica i dolça!

Primer hem anat amb autobus fins al museu, això ja ha sigut la primera petita aventura, ja que era la primera sortida amb bus que feien! i ha anat molt i molt bé!

Un cop hem arribat al museu hem fet una petita passejada per la història de la xocolata i hem vist totes les figuretes que tenen...algunes eren impressionants!!!

Finalment hem fet el taller!! ha estat genial!! cada nen amb un motlle ha fet una caseta de xocolata i després hem fet dibuixos de xocolata també!! un cop acabada la feina era l'hora de menjar!! realment aquella xocolata estava boníssima!!

Els nens i nenes després del museu anaven al Parc de l'Escorxador a dinar i després cap l'escola un altre cop.

Tot ha sortit de primera i tot això ha sigut gràcies a l'organització prèvia per part dels mestres.

Abans de montar una sortida com aquesta s'han de tenir en compte molts aspectes. Com que era una sortida "lluny" de l'escola van haver de buscar un medi de transport, el més adequat per l'edat dels nens, en aquest cas, va ser l'autobus, que a més, els podia venir a buscar just davant de l'escola i els deixava davant del museu i del parc. Aquest punt és molt important per la seguretat dels infants.

La planificació del temps també s'ha de tenir en compte.Com que són tres classes i tots alhora no podien entrar al museu, han fet tres grups; dos grups han marxat a primera hora i el tercer 2 hores després, d'aquesta manera tot quedava controlat.

Durant la visita, com ja he comentat, la planificació també va ser important.Gràcies a que dins del museu hi ha un espai tancat per poder estar abans de fer els tallers, els nens van tenir un lloc per poder esmorzar i jugar una estona.

El nombre d'acompanyants també va ser l'adequat ja que hi havia molts mestres i a més a més nosaltres, així que els nens van estar controlats en tots moments.

Finalment després de la visita els nens i nenes van parlar moltíssim del museu i a més la caseta de xocolata que ells havien fet la farien servir per la mona del dia de Pasqua.

La conclusió que he tret d'aquesta sortida és que s'han de tenir en compte molts aspectes perquè tot surti bé i que no és simplement triar un lloc i anar-hi, sinó que hi ha un gran treball darrera, primer que l'espai sigui l'adequat per als infants i després que tot estigui planificat a la perfecció.

exposicions...

Avui hem tingut les primeres exposicions sobre el llibre "Nens de vidre" i realment han estat molt interessants!

Per començar, la Núria i la Miriam ens havien preparat un ambient perfecte a la classe, música, foscor i espelmetes...era molt relaxant.Un cop hem arribat totes, ens han llegit el seu fragment i hem començat la dinàmica....ens han fet mesurar el nostre grau de felicitat, han fet sortir una mica els nostres sentiments, tant tristos com alegres, i finalment ens hem donat ànims entre tots.Ha estat realment una dinàmica molt interessant!!

El rerefons, molt ben lligat amb les activitats, era saber extreure els nostres sentiments i saber entendre als altres, tal com nosaltres haurem de fer amb els nostres nens i nenes quan siguem mestres, d'aquesta manera, podrem ajudar als infants i podrem comprendre millor tot el que els hi passa i per tant, d'on poden venir les reaccions que tenen.

La segona exposició ha sigut totalment diferent, però molt interessant també i alhora molt curiosa, ja que he après coses que no sabia.

L'Alexia i la Cristina, tal i com havia fet l'altre grup, primer ens han llegit el seu fragment i, seguidament , ens han fet dibuixar una casa. Un cop les hem dibuixat, les hem repartit barrejades i les hem analitzat seguint unes pautes que elles ens han explicat.

Depenent del tipus de casa que havíem dibuixat, anaven sortint aspectes de la nostra personalitat, com per exemple, si erem introvertits o extrovertits, detallistes, freds, alegres...

Amb tot això hem descobert que existeixen uns tests com aquests, que es realitzen als nens per poder saber més coses d'ells ja que, un dibuix, ens pot dir moltes coses dels nostres infants. En un dibuix s'hi poden detectar problemes, mancances, preferències... així que una bona mestra ha d'estar sempre alerta i ha d'observar tot el que els seus alumnes van fent dia a dia.

Realment ha estat una classe molt enriquidora, a partir d'uns petits fragments hem aprofundit més en diversos aspectes com les relacions entre la mestra i els seus alumnes o el paper de la mestra dins de la classe per poder fer bé la seva feina i ajudar als nens i nenes en tots els aspectes possibles.

El Museu de la Xocolata ens espera!!! :)

primer dia cotutories

Avui hem fet les primeres cotutories d'aquest segon quatrimestre. Per fer-les teníem assignada una parella, aquesta ens explicava tot el que havien fet en les classes dels dijous mentre nosaltres estàvem a les escoles.

Vam veure que pràcticament les classes havien seguit el mateix ritme en els dos grup, tot i això vam intentar compartir el màxim d'informació per no perdre ni un detall.

El que va ser més profitós per a mi, va ser poder parlar amb companyes que en el primer torn havien estat a l'escola Can Fabra i ara estan a Eulàlia Bota (on jo vaig estar en el primer torn).

Vam compartir les opinions, dubtes, curiositats... de totes dues escoles i vaig veure que pràcticament totes tenim les mateixes opinions.

Haig de reconèixer que gràcies a aquest blog, puc recordar perfectament tot el que hem anat treballant i així poder explicar-ho i transmetre-ho a les meves companyes, així que és l'eina perfecta.

Com ja he dit, les cotutories també són molt importants, i el fet que sigui una companya qui t'expliqui tot el que hem fet, fa que entre les dues compartim les nostres experiències, a més t'obliga a esforçar-te més, perquè depèn de tu que l'altra persona conegui tots els conceptes treballats.

El pròxim dia tornem a fer cotutories i també prepararem el Power Point per a la sessió de mestres que tenim divendres.Després de classe marxem al Museu de la Xocoloata amb els nens i nenes de Can Fabra....espero que tot surti bé, jo en tinc moltes ganes!!

fem de pagesos!!

..nou dia a l'escola Can Fabra i...més descobriments!

crec que poc a poc ja ens anem fent a l'escola, tot i que només hi anem un dia a la setmana, els nens ja s'estan habituant a veuren's per allà...fins i tot l'altre dia quan vam arribar, un nen li deia a la seva mare - Mama, venen de la universitat!- em va fer molta gràcia!

Tornant a la feina, el nou taller que vam fer, va ser l'hort amb la Susanna.

Realment, cada dia aprenc que cada mestra té una manera diferent de treballar, per tant, les activitats i la metodologia també són diferents.

L'activitat de l'hort va tenir dues parts. En la primera, ens vam seure tots en rotllana i vam parlar una mica de les fruites i les verdures que més ens agraden...a partit d'aquí, la mestra va explicar a la pissarra tot el que faríem a l'hort.

Havíem de plantar cebes i tomàquets!

Un cop tothom va saber el que havia de fer vam sortir al pati i cap a l'hort!

A Can Fabra tenen un hortet on cada grup ha anat plantant tot tipus de fruites i verdures: maduixes, pastanagues, pèsols...

Nosaltres primer, abans de plantar, havíem de preparar la terra, així que vam repartir pales i tots a remenar la sorra!!

Quan ja estava ben airejada, vam fer els forats i dins de cada un vam plantar les verdures.

Els nens van disfrutar moltíssim i la veritat és que la classe va anar molt i molt bé!

Crec que el fet de canviar totalment d'ambient, és a dir, el sol fet de sortit de l'aula per fer una activitat, ja provoca un estat d'ànim diferent als infants, i això fa que es prenguin l'activitat amb més ganes.A més, la mestra, en aquest cas, va fer un molt bon paper , ja que va plantejar el taller d'una manera molt motivadora, per tant quan vam sortir al pati tots els nens volien fer de pagesos.

Com a mestres hem de saber planificar les nostres activitats perquè puguin ser atractives per als nostres alumnes, d'aquesta manera, quasi sempre, els resultats seran els millors.

un collaret?una canya?...no! és un "rulo"!!

Nou dia a l'escola Can Fabra! avui hem tornat a fer tallers i a la Cristina i a mi ens ha tocat el taller d'expreimentació.Abans, però, com que hem arribat d'hora hem fet una mica el xafarder per tota l'escola, que com hem vist, és petita però no li falta ni un detall!biblioteca, sala de músca espai per "l'english" i moltíssimes coses més que fan que els nens i nenes puguin tenir tot el que necessiten.

Les 9.00...tots comencen a arribar...bates, jaquetes, motxilles...i cap a la classe! Avui hem estat a la classe dels Cargols.

Només arribar una mica de rutines...bon dia, quants nens som? qui falta??

M'ha agradat molt veure com un simple bon dia es pot transformar en la millor classe de matemàtiques i sense que els nens i nenes se n'adonin!

Un cop hem repartit els nens en grups, segons el taller tenen una pinça d'un color o un altre, així ells mateixos ja saben on han d'anar, hem anat amb la Nieves cap a l'espai d'experimentació.

Ha estat molt divertit per nosaltres i pels infants, que han disfrutat moltíssim amb "rulos", cordes, pinces i taps!...uns materials que per tots són coneguts però que apart de la seva funció en poden fer moltes més!

Ha sigut un joc lliure, relaxat i sense cap mena de problema, cada nen jugava i feia el que volia, però tots coneixen les normes : el material s'ha de tractar amb respecte i tot és de tots.
La Nieves, la mestra, tot i que els ha deixat llibertat per fer el que volguessin amb el material, abans de començar ha explorat una mica el que els nens i nenes podien saber, per exemple, les mides dels rulos, els colors, perquè rodolen, perquè s'enganxen... d'aquesta manera, els infants sense saber-ho estaven repassant conceptes...

Després de tanta experimentació, un bon esmorzar per tornar a agafar forces i cap al pati..que avui feia un dia molt maco!

-Entro un moment ara amb coses més acadèmiques, ja que l'Anna ens va demanar que a part de participar en les activitats, féssim una mica d'observadores de diferents aspectes. Havíem de mirar la metodologia, la avaluació, les necessitats dels infants... ara no faré aquí tot l'estudi però he arribat a la conclusió de que cada mestra és un món i cada nen també, i que per tant és molt difícil planificar-ho tot havent d'abarcar tots aquests aspectes, però bé, dimarts ho comentarem a classe, a veure què en treiem!

juguem a fer de mestres...

Avui l'Anna ens ha proposat una nova activitat : havíem de planificar un primer dia d'escola. Podíem decidir el curs, les activitats...seria el NOSTRE PRIMER DIA.

Abans de començar l'activitat però, hem tornat a decidir com volíem distribuir l'aula...ja em vaig acostumant a poder prendre decisions sobre les nostres classes...i això tot i que em sobta, m'agrada!

Bé, torno a l'activitat. Ens hem posat per parelles i hem decidit com crèiem que havíem de planificar tot un primer dia, un cop escrit, hem posat en comú tot el que cadascuna de les parelles havia escrit i a més hem donat les opinions sobre cada planificació.

A simple vista pot ser una activitat senzilla,però realment no ho és tant! S'han de tenir moltíssimes coses en compte quan planifiquem, la sort és que gràcies a la posta en comú i a l'ajuda de l'Anna, hem anat veient el rerefons de les nostres planificacions.

serà bo que els pares participin en aquest primer dia? i si els deixem portar joguines? hem de fer moltes activitats? o millor deixar llibertat?.... bé, podria continuar escribint preguntes, de moment sense resposta, sobre el primer dia, però no ho faré perquè encara no sé com puc respondre-les, el que si que hem après avui és que cada mestra té un punt de vista diferent i per tant cada classe és un món. Això si, la primera cosa que hem de tenir en compte quan planifiquem són les necessitats dels nostres nens i nenes i a més, com podem fer que ells se sentin millor quan entren én un món totalment desconegut per a la majoria d'ells com és l'escola.

Després de l'activitat, ha saltat una pilota per la classe...era per fer el joc de la pilota que moltes companyes a classe han comentat.

Apart de conèixer una mica de les aficions de les meves companyes, gràcies a la piloteta blava ens hem pogut posar una mica en la pell dels nostres infants quan estan a l'escola...amb els nervis d'haver de parlar davant de tots i d'explicar les " seves" cosetes a unes persones que no coneixen.....

A mi, m'ha fet reflexionar....

Una altra qüestió que m'ha fet i em fa pensar bastant....perquè deixem de jugar quan ens fem grans???

Dijous....tornem a l'escola!!! quines ganes!!! ja veurem com va.

Molt bé segur!!!