THE END

Bé, em sembla que ja hem arribat al final d'aquest blog ja que ja hem acabat el curs. No vull posar punt i final definitivament ja que potser de tant en tant vaig actualitzant si trobu algun fet important sobre el que m'agradaria reflexionar.

Vull tancar fent un petit repàs sobre tot el quatrimestre, explicant el que més m'ha agradat i comentant una mica el meu propi treball.

Evidentment el que més m'ha agradat i m'ha aportat han estat les estades a les escoles, el fet de poder estar des del primer dia dins d'una aula, veure, encara que teniem poc temps, la feina feta pels alumnes, les diverses formes de treballar de les mestres i el funcionament general de l'escola, ha estat un luxe. Crec que ha estat el complement ideal a les classes teòriques que també han estat molt interessants.

La forma de plantejar les classes ha permès que nosaltres mateixes anéssim fent-les a la nostra mida. Gràcies a les exposicions sobre els dos llibres, hem pogut tractar infinitats de temes, a més d'una forma molt dinàmica i crec que molt més enriquidora que una classe totalment teòrica.

També ha influit molt la manera en que l'Anna ha plantejat les classes, ja que ens ha deixat dirigir-les a nosaltres mateixes, decidir, fins a un cert punt, com voliem fer-les i treballar els temes que a nosaltres més ens interessaven. D'aquesta forma, ens hem fet les classes nostres i pert tant, en el meu cas han estat molt motivadores.

En conclusió, ha estat una assignatura molt i molt completa on he vist que après i hem treballat molts continguts i conceptes d'una forma amena i diferent del que normalment estem acostumats. M'emporto moltes eines per poder-les aplicar en un futur, tant a la Universitat com més endavant com a futura mestra.

Gràcies :)

Jornada Completa!! :)

I per fi la Gran Jornada de Cloenda.

A les 9 del matí ja estàvem preparades per rebre als nens i nenes. Els últims retocs i les últimes indicacions i a esperar...

Quan han començat a arribar els autocars hem vist que tot començava. Nens, nens i més nens.Moment per repartir colors, sentar grups, explicar a les mestres la nostra planificació.

Després d'esmorzars, fotos i discurs, a més d'improvitzacions per petits problemes que anaven sorgint, vam començar totes les activitats.

Els nens i nenes estaven molt motivats i alhora impressionats perquè estaven a la Universitat, l'escola dels grans.

El matí va passar rapidíssim i amb molta calor!! Els companys i companyes que organitzaven les activitats van donar el 100% i per aquest motiu tot va sortir molt bé!!!

Després de fer tots els jocs, ens vam trobar una gran rotllana improvitzada al mig de la plaça i....TOTS A BALLAR!!!!

Per acabar, un bon dinar al Palau de les Heures i cap a casa.

Estic realment molt contenta de com va anar tota la jornada. Crec que vam saber actuar com a bones mestres i vam saber resoldre els problemes, improvitzar i controlar en tot moment.

Va ser una experiència inoblidable. El vincle que al llarg de tots aquests mesos s'ha anat creant entre els nens i nenes i nosaltres es va veure clar durant tot el dia ja que nosaltres, un cop més, érem un mestre més.

També ha estat una experiència molt enriquidora. Gràcies a aquesta activitat hem pogut aplicar molts dels continguts que hem treballat al llarg de l'assignatura com : la planificació, no només d'una activitat concreta sinó també de tot un seguit d'activitats coordinades; la coordinació i el treball en equip, ja que hem treballat els tres grups junts i encara que una persona no s'encarregués d'una cosa, si allà es necessitava ajuda, doncs hi anava, a més el fet de treballar totes per un mateix objectiu, fa que compartim també totes les emocions i que haguéssim arribat amb encara més motivació i amb més ganes de donar-ho tot perquè al final del dia tot sortís a la perfecció.

Em va fer llàstima que tot acabés, encara que espero que de cara al curs vinent ens tornin a donar l'oporunitat de participar en un projecte tant interessant i enriquidor com aquest.

...últims retocs

Avui hem estat fent els últims retocs per la Jornada de Cloenda. S'havien d'acabar de muntar les activitats, preparar material i sobretot deixar clara tota la informació, per aquest motiu hem anat tots i totes a fer el mateix recorregut que el dia de la jornada.Hem vist on s'havia de fer cada activitat, on podiem trobar lavabos, punt d'emergència... tot ha d'estar sota control

Després de la sessió, i reflexionant una mica, he vist que realment és laboriós organitzar qualsevol activitat en una escola, ja que s'han de tenir en compte moltíssimes coses, des de per on començarem fins a on es poden trobar les papereres. Per sort, i gràcies a la bona organització, sembla que nosaltres ho tenim tot molt ben preparat.

QUINS NERVIS!!!!

..tantes coses a fer i ens queda tan poc temps!!

Avui dia de feina!! S'ha de preparar tot el que necessitem per a la Jornada de Cloenda i el divendres ja és aquí! Així que avui ens hem dividit per grups i......... a treballar!!

Com que jo sóc guia d'un grup, les que fem aquesta feina ens hem dedicat a preparar les identificacions per a tots els nens i nenes que vindran. Cada grup porta una identificació d'un color diferent i hem estat retallant entre totes perquè tothom vagi ben marcat!

Suposu que cada grup s'ha encarregat de pensar,decidir i muntar cada activitat per poder-ho deixar tot enllestit dijous.

Encara que hem estat fent activitats fora de classe, no hem oblidat el ritme normal de l'assignatura, així que avui ens han fet les dues últimes presentacions, ambdues del llibre "Nens de Vidre".

La primera ha estat la de la Belén i la Patricia. Elles han tractat per primer cop el tema del gos, és a dir, perquè el Pau al llarg de tota la història es dedica en certs moments a imitar el gos.Si que era un aspecte que m'havia cridat l'atenció, però mai m'havia aturat a pensar perquè ho feia.

Després de comentar-ho entre tots, hem arribat una mica a la conclusió de que ho pot fer per cridar l'atenció i alhora per fer-se un escut, com una protecció davant dels altres.

Molts infants en certs moments s'amaguen darrera d'algun personatge fictici per por a enfrontar-se a alguna situació difícil. Fins i tot nosaltres com adults també ho fem i per tant hem d'aprendre a comprendre aquestes reaccions per poder-les tractar i controlar.

L'activitat proposada ha estat dibuixar l'animal que cadascuna de nosaltres ens podriem veure identificades o en el que ens agradaria transformar-nos en situacions complicades.

Ha quedat un mural molt divertit i aquí deixo la mostra.

La segona activitat ha estat dirigida per l'Olga i l'Andrea.Elles han començat creant un ambient de calma dins de la classe, amb poca llum i espelmes. El tema que han tractat a partir del seu fragment ha estat el de com tractar situacions amb nens conflictius, en aquest cas el Pau. Com ha de reaccionar la mestra i els nens del seu voltant.

Ho hem estat comentant i el que totes hem tingut ben clar és que és una situació complicada i que de vegades ens pot sobrepassar.Nosaltres com a mestres hem d'evitar que això passi i per tant hem de buscar ajuda al nostre voltant.

Encara que continua sent difícil, si ens veiem envoltats per professionals i col.labora tothom, família i escola, la situació es pot controlar més fàcilment i podem vetllar millor pel benestar del nen i dels demés. Fins i tot pel nostre propi.

D'aquesta idea en surt una altra: tot i que les situacions poden ser complicades no podem oblidar que hem de lluitar pel que nosaltres creiem i encara que el que nosaltres volguem pugui ser una utopia hem d'intentar arribar-hi i no perdre de vista els nostres somnis.

Per concloure l'exposició ens han posat la cançó Imagine, que precisament tracta sobre el tema d'un món que nosaltres volem construir i crear.I per fer-ho podem plantar la nostra llavor i anar-la cuidant perquè aquesta creixi i es faci una bonica flor.

Ens han repartit llavors a totes perquè poguem plantar el nostre futur, espero que el meu sigui ple de colors, intentaré cuidar-lo! :)

Última sessió de mestres

Avui hem fet l'última sessió de mestres i per fer un tancament més especial l'hem fet al Palau de les Heures. Allà ens hem reunit totes amb les mestres de les escoles on hem fet el projecte i per separat hem anat comentant els aspectes que més ens havien agradat, els més interessants i propostes de millora. Després hem hagut d'escriure-ho tot en els pètals de les flors que el dia abans havíem retallat.

Jo he anat a Can Fabra i avui han vingut la Merche i la Nieves. Elles ens han demanat en tot moment les nostres opinions sobre tot el temps que hem passat a l'escola i així poder-ho transmetre als altres professors.

Hem arribat a la conclusió que ha sigut una experiència meravellosa i beneficiosa. No tothom té l'oportunitat des de primer curs d'introduir-se en una escola i veure i participar en les seves activitats. A més, en el nostre cas, ens han tractar com una mestra més i ens han fet sentir que formàvem part de l'equip de l'escola.

Els nens ens han "adoptat" també i potser sí que els primers dies era extrany per ells veure "les noies de la Universitat", però després ja s'havien acostumat a nosaltres i ens feien sentir molt còmodes.

Espero que de cara a l'any vinent els alumnes de primer també puguin participar del projecte i que nosaltres a segon poguéssim continuar! :)

Després de compartir opinions entre totes hem tornat a reunir-nos amb tots els grups i hem posat en comú les nostres floretes i una papallona!

En tot moment ens han estat gravant per poder fer un recull de tot el projecte i deixar constància que realment funciona!

...preparem la sessió de mestres

Avui ha estat una sessió diferent. Hem fet cotutories però també hem estat preparant la sessió de mestres de divendres. Normalment fem un Power Point on recollim els aspectes que més ens han agradat, el que es podria millorar i propostes. Aquest cop hem sigut més originals i hem fet flors. En cada pètal hauríem d'escriure tots els aspectes i a més ho hauríem de fer cada escola per separat. Cada cop es veu més aprop el final de curs, i com en les escoles, hem de fer els últims preparatius.

Alhora també hem començat a buscar cançons, pensar contes i titelles perquè divendres que ve sigui perfecte!

llibre nou...

Avui com que l'Anna no ha pogut venir ens hem trobat els dos grups a la mateixa classe. Com que nosaltres érem els "invasors", ells han continuat amb les seves sessions normals i han fet una nova exposició.

El llibre del qual ha tractat és "Un diario de classe no del todo pedagógico" de Carmen Navarro. Encara que no era un llibre obligatori pel nostre grup ja me l'he llegit un parell de vegades. Realment m'encanta!! la visió que dóna la mestra del seu grup, com et va explicant el dia a dia, les noves situacions, les resolucions dels conflictes. Quan llegeixes et fa sentir com si estiguessis dins de l'aula amb ella.

El tema que ha volgut tractar la companya que ha fet l'exposició és el de les relacions família-escola.

Després d'un petit debat improvitzat al grup hem arribat a diferents conclusions:

-L'escola i la família han d'anar sempre de la mà.

-Com a mestres hem de saber com presentar els temes a les famílies, sobretot si poden ser conflictius.

-Tot el que fem des de l'escola i des de la família és per promoure el BENESTAR dels nens i nenes.

Quan hem acabat amb aquest tema n'ha sorgit un altre ben diferent : QUÈ FEM AMB ELS NENS QUE TENEN MÉS CAPACITATS QUE ELS ALTRES? COM ELS HEM DE TRACTAR?

És un tema molt interessant, ja que normalment sempre tractem els nens que tenen dificultats per aprendre però no al contrari.

No tenim la solució al "problema" però sí que teníem tots clar que s'ha d'adaptar el currículum per aquests infants, ja que necessiten una atenció especial igual que els que poden tenir altres dificultats.

L'última part de la sessió l'hem dedicat a fer les cotutories amb les companyes i a més hem començat ja a organitzar la jornada de cloenda per als nens i nenes de les escoles on hem anat cada setmana.

Hem repartit els càrrecs de cadascú de nosaltres i ho hem fet amb molt de entusiasme!! Quins nervis, quasi 700 nens i nenes voltant per la Universitat!! :)

...anem al parc

A Can Fabra continuen treballant els artistes i per integrar-los encara més a l'escola, avui hem anat d'excursió al Parc de la Pomera, al barri de Sant Andreu on hi ha un mosaic de Miró.

Encara que ha estat una excursió curteta, ja que el parc està aprop de l'escola, abans de marxar s'ha hagut de planejar tot: el recorregut, la durada, els esmorzars...(ens han donat pa amb xocolata!!:D ) Amb tot això vull dir que sortir de l'escola és sempre una cosa complicada pel fet que s'han de controlar tots els aspectes perquè tot surti a la perfecció.

L'altre tema que vull tornar a comentar és la importància de l'art dins de les escoles. A Can Fabra s'ho han près seriosament i ara l'artista Joan Miró és una més de la família per la majoria dels nens i nenes! Em sobta veure la motivació i l'entusiasme dels infants cada vegada que algu els hi proposa una nova activitat relacionada amb Miró, i això és gràcies al gran treball que fa l'equip de mestres.

...som artistes

Avui ha Can Fabra he tornat al taller de decoració i ha estat molt interessant. A l'escola s'està treballant l'artista Joan Miró. Els nens i nenes coneixem tot tipus d'informació sobre ell i avui ha tocat "copiar-lo".

Hem agafat esponges, pintura, plastelina i...a pintar!!!

Han quedat uns quadres maquíssims i els nens estaven molt orgullosos de les seves creacions ja que eren com les de Miró!

Un cop més he pogut comprovar la importància de l'art dins de l'escola. Els infants a partir de l'art i dels artistes poden conèixer coses noves del món que els envolta i a més amb aquests es poden treballar perfectament totes les àrees. A l'escola han estat treballant la plàstica, la llengua, l'observació, la memòria... i tot només amb un artista!!

ELS NENS SÓN NENS

L'Anna ja ha tornat, i ho ha fet carregada d'informació per totes nosaltres sobre la vida dels infants a Costa Rica.

Totes nosaltres sabem que la vida no és igual a tot el món però, quan de primerà mà ho pots viure o t'expliquen experiències sobre les diferents maneres de viure, fa que pensis en com està el món.

Tot i que ja havia vist molt reportatges i notícies sobre els nens i nenes que viuen al carrer, la prostitució infantil, les dorgues... sempre m'impacta quan algú en parla, ja que, un nen o nena no ha d'estar vivint al carrer o prostituint-se, ha d'estar a l'escola i jugant!

L'Anna ha estat allà amb una organització que s'encarrega d'ajudar a aquests nens i poder oferir-los un futur millor. S'encarreguen, a partir de jocs i publicacions, d'informar a tots els infants i adolescents sobre els perills que es poden trobar : droga, prositució, malalties... d'aquesta forma poden intantar buscar una altra sortida cap a una vida digna i sana.

A classe vam estar manipulant alguns dels materials, i realment eren impactants!! En els jocs es fan preguntes als nens sobre aspectes de la vida al carrer, aquests jocs estan enfocats cap a nens i nenes a partir dels 7 o 8 anys, i els materials estan elaborats pels mateixos nens. Les preguntes que en ells s'hi fan són per exemple: m'he gastat els diners en drogues, què faig? un home m'ofereix pujar en un cotxe, què faig?... fa que es posi la pell de gallina només de pensar en que un nen o nena de 9 anys està responent a aquest tipus de preguntes!!

Ha estat una sessió molt i molt interessant!! I ens ha servit per adonar-nos que no tot és tant maco com sembla, i que s'ha de treballar perquè tothom tingui un futur i perquè sobretot els nens puguin viure com el que són, NENS!!

Avui la Sandra i la Marina ens han presentat el seu fragment del llibre.Encara que elles han llegit el llibre de La Niña del Làpiz Marrón, i jo no, ens han fet entendre perfectament el tema que volien tractar.

Han parlat sobre la forma de dirigirse a les persones, les paraules que fem servir i com poden afectar sobre els altres.Ha estat interessant ja que són aspectes que ens trobem dia a dia i que no hi donem importància.

Per demostrar la força de les paraules hem fet dues activitats. En la primera hem hagut d'escriure una paraula o frase positiva amb la que ens dirigim a algú i també una frase negativa. D'aquesta manera hem pogut comprovar com influeixen les paraules depenent de per qui i com són dites. La segona activitat hem hagut d'escriure paraules d'elogi per totes, ha estat divertit i a més,a mi com a mínim, m'ha ajudat a pujar la moral! A tothom li agrada saber l'opinió dels demés, i si aquesta és bona encara millor!!

Avui també hem aprofitat per comentar les colònies que van fer els alumnes de l'escola Eulàlia Bota. Gràcies a l'experiència de les companyes que hi van estar vam poder veure diferents aspectes, tant positius com negatius, d'organitzar i viure unes colònies.

Dansem, dansem...

Tornem al cole!!! :) avui a l'escola Can Fabra ens ha tocat el taller de dansa, era l'últim taller que ens faltava per fer, la veritat és que a mi no m'agrada gaire la dansa però m'ho he passat molt bé!! La manera que ha tingut la mestra,la Mireia, de plantejar l'activitat ha estat molt bé, ja que hem començat per danses que els nens ja coneixien : el Boggie-boggie i el Joan petit quan balla i després hem fet més balls nous.

Hem anat intercalant balls més moguts amb d'altres tranquils i fins i tot els nens i nenes ens han cantat una cançó a la Cristina i a mí, El conte del rei i el drac :

(http://blocs.xtec.cat/junedamusica/2009/04/18/el-conte-del-drac-i-el-rei/)

Ha sigut una sessió molt divertida i a més al final ens han vingut a gravar pel DVD del projecte en què participem.

Potser no té gaire relació amb l'assignatura en concret, però, ara que ja s'està acabant me n'adono que he après moltíssimes coses en 1 hora i mitja que anem a la setmana.Però no només coses teòriques, sinò cosetes per anar fent un petit calaix de mestra, és a dir, he après noves cançons, danses, tècniques... aquestes coses que en una classe de teoria no es poden aprendre, que són els anys d'experiència que poc a poc te les va donant i que per tant és un luxe que ja des del primer any nosaltres també les puguem començar a recopilar.

Mirem dibuixos...

Avui hem començat la classe amb l'exposició de la Paller i el Marc.El llibre que ells havien triat era Nens de Vidre. Hem començat fent l'activitat, havíem d'escriure un aspecte positiu i un aspecte negatiu d'en Pau. Un cop ho hem fet tots els hem comentat i realment hem vist que és més complicat trobar aspectes negatius ja que, en definitiva en Pau és un nen per molts problemes que pugui tenir i, costa molt tractar a un nen despectivament.

A partir de l'activitat han llegit el fragment i han plantejat una pregunta molt interessant :

El Pau és dolent o l'han fet dolent?

Realment penso, i així he comentat a classe, que dir a un nen que és dolent, és una paraula molt gran, és a dir, un nen no té malícia i per tant no pot ser dolent, sinó trapella, entremeliat... però si mirem els comentaris que es van fer al llarg del llibre veiem que sí, al Pau el fan dolent, entre tots, el seu entorn poc a poc el va tornant un nen que , a més dels problemes que ja té, inconscientment en crea de més.

A partir d'aquí ha sorgit el tema de l'entorn dels infants. Cada nen té un entorn proper: família, escola, barri... i un entorn llunyà: societat i mitjans de comunicació, tots dos influeixen en el seu desenvolupament i per tant ajudaran a forjar també la identitat de l'infant ja que aquest dia a dia va interactuant amb tots els entorns i va rebent la informació directa o indirecta que aquests li donen.

Hem lligat els recursos audiovisuals i hem tractat amb la Patricia un tema molt interessant, el cinema o els recursos audiovisuals dins de l'aula, és a dir, com podem fer servir aquests recursos per treballar diferents aspectes amb els nostres nens.

Ella ha escollit tres fragments, un de Caillou, un de Pocoyo i el Nemo. Tots tres són de dibuixos animats i a més els nens i nenes els coneixen bastant. Tot i això són molt diferents.

Abans de mirar els "dibuixos" la Patricia ens ha proposat unes preguntes per poder analitzar millor cada fragment i per tant extreure'n tots els aspectes per poder comentar-los.

Havíem de mirar els valors que ens transmetien, els conceptes que es tractaven, els aspectes positius i negatius, de quina maner es podien plantejar dins de l'aula i quin tipus d'activitats podíem proposar a partir d'aquests. Han sortit diversitat d'opinions de cada un, però al final, hem fet un bon recull.

En conclusió haig de dir que hem d'aprofitar qualsevol recurs que tenim al nostre abast per treballar amb els nostres nens i nenes i fer que cada classe sigui nova i motivadora. El cinema, la televisió, internet... dins i podem trobar moltíssima informació que ben utilizada ens pot ser molt útil i pot ser un molt bon reforç per treballar la gran majoria de conceptes que es tracten a l'escola, des de les rutines fins als números o els animals.

expliquem un conte....

Avui tornada a Can Fabra! Feia dies que no hi anàvem i ja ho trobava a faltar!!!

Com ja va passar per Setmana Santa, els dies abans d'una festa les coses a l'escola canvien una mica i per tant avui no hem fet tallers, però ens han proposat una nova activitat: representar la Llegenda de Sant Jordi per a tots els nens i nenes de l'escola!!(M'agrada el fet que els mestres de l'escola ens deixin participar en el dia a dia de l'escola, d'aquesta forma ens sentim encara més dins de tot l'ambient i alhora els nens i nenes també ens veuen com part de l'equip.)

Tot i que no teníem res preparat, ens han donat el guió, les titelles i a actuar!!

Realment haig de dir que ha estat molt i molt divertit!!! tant en el moment d'abans, mentre ensajàvem una miqueta i durant la representació.

Els nens en tot moment han estat moooolt atents, i han participat del conte durant tota l'estona.

Finalment, per ser tot una mica improvitzat ens ha sortit força bé i tothom s'ho ha passat pipa!!!

M'agrada molt tot el que els nens i nenes et poden transmetre i com amb una simple llegenda i un teatre improvitzat poden estar tant contents i a més t'ho fan saber!

Com a futures mestres hem d'intentar que els nostres alumnes no perdin aquesta màgia que tenen pel sol fet de ser petits, per tant hem de pensar activitats, moments, paraules....per potenciar-ho minut a minut.

Tornant a Sant Jordi, avui també he tornat a comprovar la implicació total que hi ha per part de les famílies en totes les activitats de l'escola ja que, han preparat un concurs de roses fetes pels "papes i les mames" i realment n'han fet algunes maquíssimes!!!! Els nens les portaven pel matí orgullosos dels seus pares i esperant guanyar!!

El fet de que aquesta relació sigui tant bona fa que els nens i nenes també creixin més contents i alhora fa que l'escola no sigui un territori desconegut, sinó com una altra gran família.

Escola Lliure

Avui ha estat una classe que ha donat molt de sí. Hem vist un reportatge sobre dues Llars d'Infants molt diferents del que estem acostumats. Eren dues escoles lliures, la seva manera d'enfocar l'educació escolar és bastant diferent del que veiem a les escoles convencionals.

Són dues escoles on la implicació de les famílies és al 100% ja sigui participant totalment a les classes, és a dir, formant part de l'equip de mestres o coordinant el funcionament de l'escola.

Alhora, són dues escoles on els nens i nenes tenen plena llibertat, és a dir, d'una manera controlada poden fer el que volen i quan volen, evidentment sempre dins del marc de l'escola, és a dir, en les aules existeixen diversos espais on poden fer psicomotricitat, llegir contes, pintar...

En alguns aspectes haig de dir que hi estic totalment a favor, com en el tema de l'experimentació, de treballar per racons o d'enfocar l'educació i el currículum al nen i no a la societat. Però, hi ha hagut altres coses en les que no hi estic a favor, no sabria dir fins a quin punt és adequat que els pares i mares participint tant activament dins de les classes, és a dir, no sé si és "bo" que els infants tinguin sempre els seus pares dins de l'escola. Evidentment ha d'existir una relació família- escola, sense aquesta, l'educació dels nens no és completa.

Tots aquests factors que he comentat, m'han sorgit gràcies a les activitats proposades per l'Anna. Després de veure el vídeo hem dividit la classe en dos; una part hem buscat els aspectes positius d'aquestes escoles, els negatius i el que ens havia semblat més interessant. L'altra part havia de buscar les semblances i diferències entre les escoles del vídeo i les escoles on estem fent l'estada cada setmana.

Haig de dir que van sortir idees molt interessants i de totes jo he arribat a una conclusió, avui en dia, cada cop més s'està intentant fer canvis en les escoles, en aquest cas en l'etapa d'infantil, i aquests fan que excepte en alguns punts, les diferències entre les Escoles Lliures i una Escola Convencional, no són tantes ( tot i que existeixen).

El que és més important de tot és que els nens i nenes puguin crèixer i desenvolupar-se sense problemes i que rebin l'educació que es mereixen i que s'adapti a totes les seves necessitats.

Tres Caixes Plenes d'Art

Avui hem tingut una visita especial, la Lourdes Martín ens ha presentat el seu projecte : TRES CAIXES PLENES D'ART.

Ha estat una conferència molt interessant ja que hem pogut veure que a partir de l'art es poden treballar totes les àrees de l'educació infantil i que també l'art ens permet tocar i treballar molts aspectes que d'una altra forma es faria complicat.

El fet que sigués la propia autora qui ens presentés les caixes, ha fet que ella mateixa ens pogués explicar tota l'evolució del projecte i tots els temes que ella proposa per treballar.

Com ja he dit, les caixes són tres : La caixa d'Antoni Tàpies, La caixa de Miró i La caixa de Picasso. A partir de diverses activitats es van treballant els tres autors i tot el que els envolta.

M'ha cridat molt l'atenció que cada caixa tenia dins infinitat d'activitats diferents i cada una de elles venia caracteritzada per una nina amb nom propi :La Tapiesa, La Miróia i La Picàssia.

En un primer moment el projecte estava pensat perquè en els centres de recursos de cada zona poguéssin disposar d'un joc, però de moment no s'ha posat en marxa, així que només existeixen les tres caixes que ens van ensenyar.

En conclusió, és un projecte per prendre nota, ja que crec que ens pot ser molt útil com a futures mestres.

Aquest és el blog de Les Tres Caixes Plenes d'Art : http://trescaixesplenesdart.wordpress.com/

Role Play

Avui hem tornat a les escoles....ja trobava a faltar als nens i nenes de Can Fabra, i la veritat és que ens han fet una rebuda molt bona!! Molts ja es coneixen els nostres noms i per tant com que feia dies que no ens veien ens han preguntat on érem, m'encanta!

Hem tornat també als tallers, avui ENGLISH! En general l'anglès m'encanta i amb nens petits encara més, així que he gaudit molt aquesta activitat.

El taller l'hem fet a l'aula de psicomotricitat ja que, no només hem treballat la llengua, sinó que també el moviment.

A partir de jocs hem treballat els colors, el números i els noms de cada classe, les TURTLES, les ANTS i els SNAILS.

Haig de dir que m'ha sorprès el vocabulari en anglès que tenien molts d'ells, coneixen alguns números, els colors i algun animal, a més no se sentien gens extranyats de que tota la classe sigués exclusivament en anglès.

M'agrada la immersió lingüística, és a dir, crec que és molt enriquidor el fet que els nens i nenes pugin rebre la classe en l'idioma que estan treballant, en aquest cas l'anglès, ja que d'aquesta forma, tot i que no el poden parlar, es familiaritzen amb el so d'aquesta llengua i per tant tenen més facilitat per aprendre-la, a més si com hem fet avui, tot es treballa a partir del jocs i dels materials que tenen a l'escola, encara ho veuen més normal i per tant, encara més motivador.

Espero que a llarg plaç no es perdi, d'aquesta forma, en un futur els hi serà molt més senzill poder parlar l'idioma amb facilitat.

SERENDIPITY

Com veieu, la sessió ha donat per molt!! faré una petita entrada per parlar de l'última part de la sessió, i que també anava relacionat amb l'humor. Hem parlat de la SERENDIPIA. Quan l'Anna ens ha dit la paraula, a totes ens sonava una mica extranya.

Com que sentia curiositat he buscat una mica d'informació sobre el tema, o sobre la definició, i he trobat moltíssimes coses!!

SERENDIPIA : Una serendipia es un descubrimiento o un hallazgo afortunado e inesperado. Se puede denominar así también a la casualidad, coincidencia o accidente.

Us deixo també la web de wikipedia amb tota la història de la paraula : http://es.wikipedia.org/wiki/Serendipia

Nens de Vidre

segona part de la sessió. Finalment hem pogut fer la nostra presentació. La Cristina i jo hem triat un fragment curtet del llibre que ens va cridar l'atenció.

“Jo vaig a l’escola només per jugar.Ho diu sempre la mare, però a vegades no em deixen. Avui jo volia jugar amb la cuineta i la Clara ha dit que no, que era hora de treballar i m’ha près els platets. M’he tirat per terra i m’he donat un cop molt fort al cap, em feia molt mal i he anat a dir-ho a la Marina, perquè em fes pobret pobret, com ho fa l’àvia, que m’estima molt i la Marina és la meva nòvia, però ella m’ha dit:
-No em fas llàstima. Ja t’està bé.
No m’estima ningú. He pintat el full de treball igual, igual que el de la Marina, però no se l’ha volgut ni mirar.”

a partir d'aquí vam triat dos temes per fer les nostres dinàmiques, la relació família-escola (pares-mestra) i l'autoestima.

Per tractar el primer tema, vam proposar el joc de Simón Dice, va sortir la Belén com a voluntaria i ella havia de donar una ordre que les altres havien de seguir. La Cris i jo donávem la mateixa ordre però equivocada i la resta havien d'obeir, però com que ens contradeiem, no sabien què fer.

Amb aquest petit experiment volíem fer veure que quan un nen rep ordres diferents des de casa i des de l'escola, es confon. Per tant, hem d'intentar anar tots sempre en una mateixa línia per poder ajudar als nostres infants a desnvolupar-se sense problemes.

La segona dinámica va estar relacionada amb l'autoestima, i vam fer un petit joc que li vam dir :PIROPOS PARA TODOS!!

En aquesta activitat havien de repartirse un seguit d'adjectius entre les components del grup, d'aquesta manera cadascuna tenia el que millor la definia.

Tots els adjectius eren positius i a més la resta havia de dir perquè triaven l'adjectiu.

Gràcies a això es potencia l'autoestima, a tothom li agrada que li diguin coses positives de tant en tant per sentir-se valorat pels demés.

Hem d'intentar potenciar això a les aules també, perquè ja des de ben petit un infant pot tenir una autoestima molt baixa que l'ajudi a créixer amb normalitat, hem d'evitar arribar a aquest extrem i per tant fer activitats que potenciin l'autoestima dels nostres nens i nenes.

Finalment vam acabar la presentació amb una mica de debat, que realment va ser molt interessant.

Conclusió final : HEM DE CUIDAR ALS NOSTRES INFANTS EN TOTS ELS ASPECTES, PERQUÈ ENCARA QUE SIGUIN NENS SÓN MOLT FRÀGILS I NECESSITEN AJUDA SEMPRE!

HUMOR PARA TODOS

De vegades els problemes tecnològics fan que hagis de canviar la planificació, i això és el que ens ha passat avui. A la Cristina i a mi ens tocava presentar el nostre fragment de Nens de Vidre, però hem hagut de fer-ho a final de la classe perquè l'ordinador no funcionava!

Hem començat la sessió parlant de l'humor, el dia 8 d'abril va ser el dia de L'HUMOR A LA FEINA, i nosaltres vem experimentar una mica amb algun joc.
La sessió ha estat molt divertida, frases negatives transformades amb positives; cases, inquilins i terratrèmols; contes per paraules.... hem rigut molt!!! això és del que es tractava!
Però perquè ens costa tant prendre les coses amb humor? la vergonya? la por a no saber fer-ho?
quan som petits riem molt, som més oberts, no ens fa por fer el pallasso...però a mesura que anem creixent les coses van canviant, i en el dia a dia, en la feina per exemple, l'humor no hi té un lloc, fins i tot està mal vist en alguns casos.

Des de l'escola hem d'intentar potenciar l'humor, el riure, ja que és una de les millors maneres de sentir-se bé!

http://www.humorpositivo.com/

Fem Mones!! :)

Nou dia a l'escola Can Fabra!Avui hem arribat a l'escola amb la intenció de fer els tallers, però quina sorpresa més bona quan ens han dit que avui hi havia una sessió especial, faríem mones de Pasqua!

A les nou, quan han arribat els nens i nenes de les classe de les Formigues, els Cargols i les Tortugues, hem fet les rutines de cada matí i després de rentar-nos les mans, tots cap a la cuina!

Hem repartir els nens per les taules i després ens hem repartit nosaltres.Crec que el fet que anem nosaltres facilita moltíssim les coses, ja que, podem fer grupets més petits i els alumnes queden més controlats.

Abans de fer les mones hem explicat tots els ingredients necessaris, així els nens s'anaven familiaritzant amb els aliments.

Un cop tot ben explicat, a cuinar!!

Hem anat posant poc a poc els ingredients i a barrejar ben fort perquè quedès una mona boníssima! Quan hem acabat, ho hem posat tot en una safata i al forn!

Com que l'altre dia vam anar al Museu de la Xocolata, les casetes que cada nen va fer, ens serviran per la figureta de la mona.

La planificació ha tornat a ser la clau perquè tot sortís a la perfecció, tot i que hem treballat les tres classes alhora, tothom sabia on havia d'estar i quin era el seu paper, així que encara que els nens i nenes no tenen més de quatre anys, hem pogut cuinar tots i ha estat una experiència molt maca!!

Treballar en una escola no és cosa d'una sola persona sinó que és un treball en equip, aquest engranatge ha de funcionar perfectament perquè es puguin fer tot tipus d'activitats i que els nens les puguin disfrutar.

PERQUÈ TENIM POR??

En la sessió d'avui quatre companyes ens han presentat les seves dinàmiques del llibre "Nens de Vidre". Han estat dues presentacions molt diferents i molt interessant alhora.

La Laia i la Laura ens han fet la primera presentació, ho havien de fer el dia de la neu però no va ser possible, així que ens l'han fet avui.

Primer hem fet la dinàmica, hem construit una tela d'aranya.Cada una havíem de dir una qualitat que ha de tenir una bona mestra i ens havíem d'anar passant un cabdell de llana, d'aquesta manera poc a poc hem fet la nostra pròpia tela. Ha estat molt divertit i també han sortit moltes idees diverses : paciència, imaginació, amabilitat.... tot aixó ens ha portat al debat sobre com tractaríem a un nen amb problemes dins de la nostra aula.

Han sorgit diverses opinions, en el que totes hem estat d'acord és en que sempre hem d'intentar demanar ajuda de professionals quan ens trobem amb un problema, ja que no podem enfonsar-nos davant dels nens, ells no poden veure la nostra debilitat o el nostre estat d'ànim per molt que la situació sigui molt complicada.

La relació familia-escola també ha sigut un dels punts que hem comentat. Si no existeix aquesta relació, això influirà davant del nen i per tant les coses no funcionaran bé.

En el cas concret del llibre, els pares del Pau tampoc no són un bon exemple, ja que sembla que la mare té algun problema psicològic i el pare no té el millor caràcter, tots aquests factors influeixen en el Pau i no l'ajuden a millorar, al contrari, empitjoren la situació.

La segona dinàmica ha estat presentada per l'Alba i la Reyes. Després de llegir el seu fragment ens han preparat un mural amb unes butxaques on havíem de guardar les nostres pors i després enganxar pel voltant la manera de superar-les.

Parlant de les nostres pors ens hem preguntat perquè tenim por, és a dir, d'on sorgeix aquest sentiment.Hem fet una pluja d'idees que ens han portat a relacionar la majoria de les nostres pors amb els fracassos i amb la por al que és desconegut per nosaltres i que a més no podem controlar.

Si això ho traslladem als nens i nenes, em fa pensar que tot i que ells han d'aprendre de les seves pors, és a dir, les han de saber superar, també han d'aprendre que hi ha situacions o conceptes que són desconeguts i que sempre ho seran i que per aquest motiu hem d'aprendre a conviure-hi, ja que en conclusió, això és la vida, no?

AQUARIUM!

Avui ha sigut un matí complet. Primer hem fet la sessió amb les mestres de les escoles on anem els dimarts i dijous i després hem anat a l'Aquarium!!

La sessió de mestres ha estat molt interessant! cada cop aprofundim més en els temes que ens interessen i gràcies a això les mestres ens poden resoldre dubtes i donar consells per quan nosaltres estiguem amb els nostres nens i nenes.

El tema de la diversitat dins de les aules és un del que desperta més curiositats, què fem si tenim un nen que és diferent als altres? com hem d'actuar davant d'un infant que presenta problemes en el seu desenvolupament? com el podem ajudar?

La primera resposta per part de totes va ser : NORMALITAT, és a dir, intentar dins del que poguem, fer que aquest nen se senti a gust dins de l'aula i també integrat.

També es va parlar molt de les diferents maneres de fer depenent de l'escola, el que està clar és que cada escola és un món i per tant no hi ha dues escoles iguals. Totes tenen la mateixa finalitat, que és la d'educar als infants i ajudar-los a créixer, però per arribar a aquest punt hi ha diversos camins que poden ser tots ells molt diferents.

Un altre punt molt imporant que vam tractar va ser el de l'avaluació dels nens, és a dir, com podem fer per avaluar als nostres alumnes sinó fan exàmens o alguna cosa sembla...quina és l'eina que tenim? A partir d'aquí vam veure que l'OBSERVACIÓ és el que ens ajudarà a poder fer una avaluació completa per saber l'evolució dels nostres nens.

Com que és la tercera sessió de mestres que fem, cada cop sembla que som més expertes i per tant les preguntes i dubtes que tenim són més profundds...crec que aquestes experiències ens seran de molta ajuda.

Un cop acabada la sessió, d'excursió a l'Aquarium!!!

Quan vam arribar, ens van fer entrar en una sala i allà ens van informar de tota la proposta pedagògica que ofereixen. És impressionant! Em va sorprendre moltíssim que darrera de les activitats que proposen hi hagi un equip tan gran dedicat exclusivament a continuar millorant les seves propostes i poder oferir així un millor servei a les escoles o als pares que volen portar als seus fills a passar un bon dia gaudint del fons marí.

Mentre que ens estaven explicant tot el que oferien, van aparèixer dos personatges molt curiosos, La Doctora Pandora i un Tauró... gràcies a ells vam riure una bona estona i vam veure en primera persona quin tipus d'activitats ens podrem trobar quan anem amb els nens i nenes a l'Aquarium.

Realment vaig trobar l'experiència molt interessant i enriquidora, i tinc curiositat per veure totes les activitats que oferten per als més petits!!

Museu de la Xocolata!!

Avui,després de la sessió de classe hem anat al Museu de la Xocolata! Els nens i nenes de l'escola Can Fabra anaven a veure el museu i a fer un petit taller allà...i ens han convidat!!! :)

Realment ha sigut una experiència fantàstica i dolça!

Primer hem anat amb autobus fins al museu, això ja ha sigut la primera petita aventura, ja que era la primera sortida amb bus que feien! i ha anat molt i molt bé!

Un cop hem arribat al museu hem fet una petita passejada per la història de la xocolata i hem vist totes les figuretes que tenen...algunes eren impressionants!!!

Finalment hem fet el taller!! ha estat genial!! cada nen amb un motlle ha fet una caseta de xocolata i després hem fet dibuixos de xocolata també!! un cop acabada la feina era l'hora de menjar!! realment aquella xocolata estava boníssima!!

Els nens i nenes després del museu anaven al Parc de l'Escorxador a dinar i després cap l'escola un altre cop.

Tot ha sortit de primera i tot això ha sigut gràcies a l'organització prèvia per part dels mestres.

Abans de montar una sortida com aquesta s'han de tenir en compte molts aspectes. Com que era una sortida "lluny" de l'escola van haver de buscar un medi de transport, el més adequat per l'edat dels nens, en aquest cas, va ser l'autobus, que a més, els podia venir a buscar just davant de l'escola i els deixava davant del museu i del parc. Aquest punt és molt important per la seguretat dels infants.

La planificació del temps també s'ha de tenir en compte.Com que són tres classes i tots alhora no podien entrar al museu, han fet tres grups; dos grups han marxat a primera hora i el tercer 2 hores després, d'aquesta manera tot quedava controlat.

Durant la visita, com ja he comentat, la planificació també va ser important.Gràcies a que dins del museu hi ha un espai tancat per poder estar abans de fer els tallers, els nens van tenir un lloc per poder esmorzar i jugar una estona.

El nombre d'acompanyants també va ser l'adequat ja que hi havia molts mestres i a més a més nosaltres, així que els nens van estar controlats en tots moments.

Finalment després de la visita els nens i nenes van parlar moltíssim del museu i a més la caseta de xocolata que ells havien fet la farien servir per la mona del dia de Pasqua.

La conclusió que he tret d'aquesta sortida és que s'han de tenir en compte molts aspectes perquè tot surti bé i que no és simplement triar un lloc i anar-hi, sinó que hi ha un gran treball darrera, primer que l'espai sigui l'adequat per als infants i després que tot estigui planificat a la perfecció.

exposicions...

Avui hem tingut les primeres exposicions sobre el llibre "Nens de vidre" i realment han estat molt interessants!

Per començar, la Núria i la Miriam ens havien preparat un ambient perfecte a la classe, música, foscor i espelmetes...era molt relaxant.Un cop hem arribat totes, ens han llegit el seu fragment i hem començat la dinàmica....ens han fet mesurar el nostre grau de felicitat, han fet sortir una mica els nostres sentiments, tant tristos com alegres, i finalment ens hem donat ànims entre tots.Ha estat realment una dinàmica molt interessant!!

El rerefons, molt ben lligat amb les activitats, era saber extreure els nostres sentiments i saber entendre als altres, tal com nosaltres haurem de fer amb els nostres nens i nenes quan siguem mestres, d'aquesta manera, podrem ajudar als infants i podrem comprendre millor tot el que els hi passa i per tant, d'on poden venir les reaccions que tenen.

La segona exposició ha sigut totalment diferent, però molt interessant també i alhora molt curiosa, ja que he après coses que no sabia.

L'Alexia i la Cristina, tal i com havia fet l'altre grup, primer ens han llegit el seu fragment i, seguidament , ens han fet dibuixar una casa. Un cop les hem dibuixat, les hem repartit barrejades i les hem analitzat seguint unes pautes que elles ens han explicat.

Depenent del tipus de casa que havíem dibuixat, anaven sortint aspectes de la nostra personalitat, com per exemple, si erem introvertits o extrovertits, detallistes, freds, alegres...

Amb tot això hem descobert que existeixen uns tests com aquests, que es realitzen als nens per poder saber més coses d'ells ja que, un dibuix, ens pot dir moltes coses dels nostres infants. En un dibuix s'hi poden detectar problemes, mancances, preferències... així que una bona mestra ha d'estar sempre alerta i ha d'observar tot el que els seus alumnes van fent dia a dia.

Realment ha estat una classe molt enriquidora, a partir d'uns petits fragments hem aprofundit més en diversos aspectes com les relacions entre la mestra i els seus alumnes o el paper de la mestra dins de la classe per poder fer bé la seva feina i ajudar als nens i nenes en tots els aspectes possibles.

El Museu de la Xocolata ens espera!!! :)

primer dia cotutories

Avui hem fet les primeres cotutories d'aquest segon quatrimestre. Per fer-les teníem assignada una parella, aquesta ens explicava tot el que havien fet en les classes dels dijous mentre nosaltres estàvem a les escoles.

Vam veure que pràcticament les classes havien seguit el mateix ritme en els dos grup, tot i això vam intentar compartir el màxim d'informació per no perdre ni un detall.

El que va ser més profitós per a mi, va ser poder parlar amb companyes que en el primer torn havien estat a l'escola Can Fabra i ara estan a Eulàlia Bota (on jo vaig estar en el primer torn).

Vam compartir les opinions, dubtes, curiositats... de totes dues escoles i vaig veure que pràcticament totes tenim les mateixes opinions.

Haig de reconèixer que gràcies a aquest blog, puc recordar perfectament tot el que hem anat treballant i així poder explicar-ho i transmetre-ho a les meves companyes, així que és l'eina perfecta.

Com ja he dit, les cotutories també són molt importants, i el fet que sigui una companya qui t'expliqui tot el que hem fet, fa que entre les dues compartim les nostres experiències, a més t'obliga a esforçar-te més, perquè depèn de tu que l'altra persona conegui tots els conceptes treballats.

El pròxim dia tornem a fer cotutories i també prepararem el Power Point per a la sessió de mestres que tenim divendres.Després de classe marxem al Museu de la Xocoloata amb els nens i nenes de Can Fabra....espero que tot surti bé, jo en tinc moltes ganes!!

fem de pagesos!!

..nou dia a l'escola Can Fabra i...més descobriments!

crec que poc a poc ja ens anem fent a l'escola, tot i que només hi anem un dia a la setmana, els nens ja s'estan habituant a veuren's per allà...fins i tot l'altre dia quan vam arribar, un nen li deia a la seva mare - Mama, venen de la universitat!- em va fer molta gràcia!

Tornant a la feina, el nou taller que vam fer, va ser l'hort amb la Susanna.

Realment, cada dia aprenc que cada mestra té una manera diferent de treballar, per tant, les activitats i la metodologia també són diferents.

L'activitat de l'hort va tenir dues parts. En la primera, ens vam seure tots en rotllana i vam parlar una mica de les fruites i les verdures que més ens agraden...a partit d'aquí, la mestra va explicar a la pissarra tot el que faríem a l'hort.

Havíem de plantar cebes i tomàquets!

Un cop tothom va saber el que havia de fer vam sortir al pati i cap a l'hort!

A Can Fabra tenen un hortet on cada grup ha anat plantant tot tipus de fruites i verdures: maduixes, pastanagues, pèsols...

Nosaltres primer, abans de plantar, havíem de preparar la terra, així que vam repartir pales i tots a remenar la sorra!!

Quan ja estava ben airejada, vam fer els forats i dins de cada un vam plantar les verdures.

Els nens van disfrutar moltíssim i la veritat és que la classe va anar molt i molt bé!

Crec que el fet de canviar totalment d'ambient, és a dir, el sol fet de sortit de l'aula per fer una activitat, ja provoca un estat d'ànim diferent als infants, i això fa que es prenguin l'activitat amb més ganes.A més, la mestra, en aquest cas, va fer un molt bon paper , ja que va plantejar el taller d'una manera molt motivadora, per tant quan vam sortir al pati tots els nens volien fer de pagesos.

Com a mestres hem de saber planificar les nostres activitats perquè puguin ser atractives per als nostres alumnes, d'aquesta manera, quasi sempre, els resultats seran els millors.

un collaret?una canya?...no! és un "rulo"!!

Nou dia a l'escola Can Fabra! avui hem tornat a fer tallers i a la Cristina i a mi ens ha tocat el taller d'expreimentació.Abans, però, com que hem arribat d'hora hem fet una mica el xafarder per tota l'escola, que com hem vist, és petita però no li falta ni un detall!biblioteca, sala de músca espai per "l'english" i moltíssimes coses més que fan que els nens i nenes puguin tenir tot el que necessiten.

Les 9.00...tots comencen a arribar...bates, jaquetes, motxilles...i cap a la classe! Avui hem estat a la classe dels Cargols.

Només arribar una mica de rutines...bon dia, quants nens som? qui falta??

M'ha agradat molt veure com un simple bon dia es pot transformar en la millor classe de matemàtiques i sense que els nens i nenes se n'adonin!

Un cop hem repartit els nens en grups, segons el taller tenen una pinça d'un color o un altre, així ells mateixos ja saben on han d'anar, hem anat amb la Nieves cap a l'espai d'experimentació.

Ha estat molt divertit per nosaltres i pels infants, que han disfrutat moltíssim amb "rulos", cordes, pinces i taps!...uns materials que per tots són coneguts però que apart de la seva funció en poden fer moltes més!

Ha sigut un joc lliure, relaxat i sense cap mena de problema, cada nen jugava i feia el que volia, però tots coneixen les normes : el material s'ha de tractar amb respecte i tot és de tots.
La Nieves, la mestra, tot i que els ha deixat llibertat per fer el que volguessin amb el material, abans de començar ha explorat una mica el que els nens i nenes podien saber, per exemple, les mides dels rulos, els colors, perquè rodolen, perquè s'enganxen... d'aquesta manera, els infants sense saber-ho estaven repassant conceptes...

Després de tanta experimentació, un bon esmorzar per tornar a agafar forces i cap al pati..que avui feia un dia molt maco!

-Entro un moment ara amb coses més acadèmiques, ja que l'Anna ens va demanar que a part de participar en les activitats, féssim una mica d'observadores de diferents aspectes. Havíem de mirar la metodologia, la avaluació, les necessitats dels infants... ara no faré aquí tot l'estudi però he arribat a la conclusió de que cada mestra és un món i cada nen també, i que per tant és molt difícil planificar-ho tot havent d'abarcar tots aquests aspectes, però bé, dimarts ho comentarem a classe, a veure què en treiem!

juguem a fer de mestres...

Avui l'Anna ens ha proposat una nova activitat : havíem de planificar un primer dia d'escola. Podíem decidir el curs, les activitats...seria el NOSTRE PRIMER DIA.

Abans de començar l'activitat però, hem tornat a decidir com volíem distribuir l'aula...ja em vaig acostumant a poder prendre decisions sobre les nostres classes...i això tot i que em sobta, m'agrada!

Bé, torno a l'activitat. Ens hem posat per parelles i hem decidit com crèiem que havíem de planificar tot un primer dia, un cop escrit, hem posat en comú tot el que cadascuna de les parelles havia escrit i a més hem donat les opinions sobre cada planificació.

A simple vista pot ser una activitat senzilla,però realment no ho és tant! S'han de tenir moltíssimes coses en compte quan planifiquem, la sort és que gràcies a la posta en comú i a l'ajuda de l'Anna, hem anat veient el rerefons de les nostres planificacions.

serà bo que els pares participin en aquest primer dia? i si els deixem portar joguines? hem de fer moltes activitats? o millor deixar llibertat?.... bé, podria continuar escribint preguntes, de moment sense resposta, sobre el primer dia, però no ho faré perquè encara no sé com puc respondre-les, el que si que hem après avui és que cada mestra té un punt de vista diferent i per tant cada classe és un món. Això si, la primera cosa que hem de tenir en compte quan planifiquem són les necessitats dels nostres nens i nenes i a més, com podem fer que ells se sentin millor quan entren én un món totalment desconegut per a la majoria d'ells com és l'escola.

Després de l'activitat, ha saltat una pilota per la classe...era per fer el joc de la pilota que moltes companyes a classe han comentat.

Apart de conèixer una mica de les aficions de les meves companyes, gràcies a la piloteta blava ens hem pogut posar una mica en la pell dels nostres infants quan estan a l'escola...amb els nervis d'haver de parlar davant de tots i d'explicar les " seves" cosetes a unes persones que no coneixen.....

A mi, m'ha fet reflexionar....

Una altra qüestió que m'ha fet i em fa pensar bastant....perquè deixem de jugar quan ens fem grans???

Dijous....tornem a l'escola!!! quines ganes!!! ja veurem com va.

Molt bé segur!!!

primer dia

Avui ha sigut el primer dia d'estada a les escoles i com tot primer dia...doncs hi havia nervis...com anirà? ho faré bé? com seran els nens?..però en un moment tot això s'ha esvait gràcies a la rebuda que ens han donat.

Des del primer moment ens han tractat molt bé i per tant tot ha funcionat.

He estat a l'escola Can Fabra, és una escola petitona ja que només hi ha tres classes de P3, es veu una escola bastant familiar, i això m'agrada molt!

Encara no tinc gaire informació més sobre el centre, però ja l'anirè descobrint.

Quan han arribat els nens i nenes a les nou, nosaltres també ens hem posat per feina, motxilles, esmorzars,jaquetes... i tots cap a classe!

Només arribar hem fet algunes rutines...ens hem dit tots bon dia i a treballar!

Els dijous al matí fan tallers que justament han començat avui, així que ens hem repartit per les classes.Jo avui he estat, juntament amb la Cristina, al taller de decoració, a la classe de les formigues.

Per fer els tallers els nens i nenes de cada classe es barregen, d'aquesta manera tots els nens fan tots els tallers i alhora tots es van coneixent.Ho he trobat molt interessant!

En el nostre taller de decoració hem fet imants per la nevera. Els hem fet amb plastelina de colors, vernís i purpurina, han quedat maquíssims!!

Per acabar, com que havíem treballat molt, un bon esmorzar i cap al pati!

Ha sigut una molt bona experiència i espero que es repeteixi cada setmana!

records...

..avui la classe ha començat amb ocells de fons, si si, ocellets! mentre esperava al passadís ja es sentia la música que venia de dintre de l'aula.

Quan hem entrat, primera sorpresa, havíem de decidir com volíem estructurar l'aula,és a dir, com volíem posar les cadires per fer la classe.Ha sigut extrany, però la Maria i jo hem decidit col.locar-les en forma de semicercle, perquè avui només érem 20 per tant seria més fàcil per veure'ns tots.

En el primer moment no hi he pensat, però ara, me n'adono que quan siguem mestres sempre haurem de decidir tot el que fem, els espais, les activitats...per tant hem de començar a habituar-nos a prendre decisions....encara que ens sorprengui!

Un cop decidit i tot sentats ens hem posat a recordar,hem hagut d'escriure el record del nostre primer dia de classe, i la veritat que ha estat divertit!

Uns hem recordat el primer dia de quan érem petitons i vam començar al Parvulari,d'altres el primer dia ja més grands al batxillerat o fins i tot el primer dia d'universitat!

Un cop ho hem escrit tots, segona sorpresa.....i ara què fem amb aquests records??? entre tots hem decidit repartir els fulls que hem escrit i que a cadascú li toqués una persona diferent, així podríem compartir amb tothom el nostre petit record, aquí també ha sortit de tot: nervis, sopresa, novetat, plantes :s......la veritat és que poc a poc anem descobrint noves coses de tots els companys/es...

Per acabar la classe hem tret conclusions de tot el que hem treballat i hem arribat a una petita conclusió:

Aquesta activitat ens pot ajudar per posar-nos a la pell dels nostres nens i nenes i per tant podrem facilitar una mica els primers dies de curs,ja que com hem vist, els començaments són durs a totes les edats, però que amb ajuda poden ser molt més fàcils :)

Com a informació extra, l'Anna ens ha parlat dels 2 hemisferis que té el cervell i la funció de cada una d'elles, com que tenia curiositat he buscat una miqueta d'informació.....